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社会教育研究における方法論 ( 日本の社会教育 第６０集 ) 貸出可

日本社会教育学会年報編集委員会／編 -- 東洋館出版社 -- ２０１６．９ -- 379.07

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
熊谷 貸閲公開 /379.07/ｼﾔ/ 103006854 一般和書 帯出可 在館中
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館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
熊谷 1 0 1

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タイトル 社会教育研究における方法論 
書名カナ シャカイ　キョウイク　ケンキュウ　ニ　オケル　ホウホウロン 
叢書名 日本の社会教育
叢書名カナ ニホン　ノ　シャカイ　キョウイク
著者 日本社会教育学会年報編集委員会 ／編  
著者カナ ニホン　シャカイ　キョウイク　ガッカイ
出版者 東洋館出版社
出版年 ２０１６．９
ページ数 ２３４ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 社会教育　調査・研究法 , 社会教育　方法論
NDC分類(9版) 379.07
ISBN 4-491-03279-3
特定資料種別 一般和書
内容注記 内容：　社会教育研究における方法論の論点　社会教育実践分析のアポリア　／　松本大著,対話的構築主義と教育実践研究を架橋する　／　倉石一郎著,社会教育研究における量的研究の問題と可能性　／　堀薫夫著,社会教育研究における歴史的手法の「有用性」と「実践性」　／　久井英輔著,社会教育研究の対象と方法の課題　／　上杉孝實著,社会教育研究の固有性と先駆性　／　鈴木敏正著,社会教育実践と研究方法論　社会教育研究における実践の理論化とフィールドワーク　／　添田祥史著,参加型研究における研究者の役割　／　藤田美佳著,研究主体と研究対象との多元的関係性の意義　／　津田英二著,社会教育研究に対峙する市民活動実践の自律性　／　滝口克典著,社会教育研究の新たな挑戦　社会教育史研究におけるナラティヴの位相　／　安藤耕己著,非日常の場における子どもの体験活動の意義　／　野田恵著,複線径路等至性アプローチ（ＴＥＡ）の生涯学習研究への適用可能性　／　豊田香，　相良好美著,社会教育とコミュニティ構築に関する比較事例研究の方法　／　荻野亮吾著,社会教育研究における方法論議の今日的意味　／　末本誠著

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
社会教育研究における方法論の論点　社会教育実践分析のアポリア 松本大／著
対話的構築主義と教育実践研究を架橋する 倉石一郎／著
社会教育研究における量的研究の問題と可能性 堀薫夫／著
社会教育研究における歴史的手法の「有用性」と「実践性」 久井英輔／著
社会教育研究の対象と方法の課題 上杉孝實／著
社会教育研究の固有性と先駆性 鈴木敏正／著
社会教育実践と研究方法論　社会教育研究における実践の理論化とフィールドワーク 添田祥史／著
参加型研究における研究者の役割 藤田美佳／著
研究主体と研究対象との多元的関係性の意義 津田英二／著
社会教育研究に対峙する市民活動実践の自律性 滝口克典／著
社会教育研究の新たな挑戦　社会教育史研究におけるナラティヴの位相 安藤耕己／著
非日常の場における子どもの体験活動の意義 野田恵／著
複線径路等至性アプローチ（ＴＥＡ）の生涯学習研究への適用可能性 豊田香／著
社会教育とコミュニティ構築に関する比較事例研究の方法 荻野亮吾／著
社会教育研究における方法論議の今日的意味 末本誠／著

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