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数学教育研究の地平 貸出可

岩崎　秀樹／編著 -- ミネルヴァ書房 -- ２０２０．１ -- 375.41

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
熊谷 貸閲公開 /375.41/ｽｳ/ 103299350 一般和書 帯出可 在館中
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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
熊谷 1 0 1

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タイトル 数学教育研究の地平 
書名カナ スウガク　キョウイク　ケンキュウ　ノ　チヘイ 
著者 岩崎　秀樹 ／編著  
著者カナ イワサキ　ヒデキ
出版者 ミネルヴァ書房
出版年 ２０２０．１
ページ数 ３５５ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般件名 数学教育－研究・指導
NDC分類(9版) 375.41
ISBN 4-623-08793-X
特定資料種別 一般和書
内容注記 内容：数学教育の社会文化的側面に関する基礎的考察　馬場卓也著．　大学による国際理数科教育協力の展開から日本の数学教育研究の課題を照射する　内田豊海著　中和渚著．　構成的抽象の分析と考察　田頭かおり著．　数学教育における潜在的授業力　二宮裕之著．　数学教師教育の教授学的反省　杉野本勇気著．　算数的活動・数学的活動の特徴と役割の展望　金本良通著．　わが国の中等数学教育におけるＣｈｅｖａｌｌａｒｄの「世界を問う」パラダイムについて　佐々木徹郎著．　コミュニケーションとしての教科書　大滝孝治著．　超越的再帰モデルの規範的適用による学習指導案の構成　清水浩士著．　数学理解の概念メタファー　國岡髙宏著．　中等教育を一貫する論証指導の意義と課題　岩知道秀樹著．　日本におけるユークリッド幾何学の受容　伊達文治著．　論証の学習指導の意義とその改善　國宗進著．　数学的モデル化と論証　阿部好貴著．　数学の理解における直観・論理およびイメージの役割とその育成　河野芳文著．　初等教育における確率概念の形成を意図した学習材の開発研究　松浦武人著．　数学教育における「逆向き設計」論による単元構想の意義　神原一之著．　算数・数学教育における価値観の比較研究　島田功著．　Ｉｎｃｌｕｓｉｖｅな数学教育へ向けて　紙本裕一著．　数学教育学の夜明け　平林一榮著

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
数学教育の社会文化的側面に関する基礎的考察 馬場　卓也／著
大学による国際理数科教育協力の展開から日本の数学教育研究の課題を照射する 内田　豊海／著
構成的抽象の分析と考察 田頭　かおり／著
数学教育における潜在的授業力 二宮　裕之／著
数学教師教育の教授学的反省 杉野本　勇気／著
算数的活動・数学的活動の特徴と役割の展望 金本　良通／著
わが国の中等数学教育におけるＣｈｅｖａｌｌａｒｄの「世界を問う」パラダイムについて 佐々木　徹郎／著
コミュニケーションとしての教科書 大滝　孝治／著
超越的再帰モデルの規範的適用による学習指導案の構成 清水　浩士／著
数学理解の概念メタファー 國岡　髙宏／著
中等教育を一貫する論証指導の意義と課題 岩知道　秀樹／著
日本におけるユークリッド幾何学の受容 伊達　文治／著
論証の学習指導の意義とその改善 國宗　進／著
数学的モデル化と論証 阿部　好貴／著
数学の理解における直観・論理およびイメージの役割とその育成 河野　芳文／著
初等教育における確率概念の形成を意図した学習材の開発研究 松浦　武人／著
数学教育における「逆向き設計」論による単元構想の意義 神原　一之／著
算数・数学教育における価値観の比較研究 島田　功／著
Ｉｎｃｌｕｓｉｖｅな数学教育へ向けて 紙本　裕一／著
数学教育学の夜明け 平林　一榮／著

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