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臨床教育学への招待 貸出可

広岡　義之／著 -- あいり出版 -- ２０２０．１１ -- 371.04

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
熊谷 貸閲公開 /371.04/ﾘﾝ/ 103333258 一般和書 帯出可 在館中
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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
熊谷 1 0 1

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タイトル 臨床教育学への招待 
書名カナ リンショウ　キョウイクガク　エノ　ショウタイ 
副書名 実存的視点より
副書名カナ ジツゾンテキ　シテン　ヨリ
著者 広岡　義之 ／著  
著者カナ ヒロオカ　ヨシユキ
出版者 あいり出版
出版年 ２０２０．１１
ページ数 ３３８ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般件名 教育学
NDC分類(9版) 371.04
ISBN 4-86555-078-X
特定資料種別 一般和書
内容注記 内容：真実性／本来性＝《自己》に深く触れるということの教育学的意味．　ホリスティックにおける「スピリチュアリティ」〈霊性〉の重要性．　マインドフルネス教育とホリスティック教育．　ボルノーの「庇護性」概念を中心とした「安心・安全な学級〈居場所〉づくり」．　ボルノー教育哲学における「実存主義克服」．　「リルケの死生論」の臨床教育学の試み．　「より高い目標を目指し、希望と勇気を持って着実にやり抜く強い意志をもつ」道徳学習．　「人間の命の平等性」の道徳教育の試み．　道徳の読み物資料における「助言者の構図」概念の類型比較．　読み物資料における「道徳的な温かい〈場〉」概念の理論と実践．　フランクル思想の「良心」論から道徳読み物資料における「良心」を考える．　「特別の教科道徳」における内容項目「国際理解」．　東井義雄の教育思想と教育実践．　１．　東井義雄の教育思想と教育実践．　２．　林竹二の教育思想と実践．　子どもの哲学序説．　シュタイナー学校の教育内容と教育方法の一考察

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
真実性　本来性＝《自己》に深く触れるということの教育学的意味
ホリスティックにおける「スピリチュアリティ」〈霊性〉の重要性
マインドフルネス教育とホリスティック教育
ボルノーの「庇護性」概念を中心とした「安心・安全な学級〈居場所〉づくり」
ボルノー教育哲学における「実存主義克服」
「リルケの死生論」の臨床教育学の試み
「より高い目標を目指し、希望と勇気を持って着実にやり抜く強い意志をもつ」道徳学習
「人間の命の平等性」の道徳教育の試み
道徳の読み物資料における「助言者の構図」概念の類型比較
読み物資料における「道徳的な温かい〈場〉」概念の理論と実践
フランクル思想の「良心」論から道徳読み物資料における「良心」を考える
「特別の教科道徳」における内容項目「国際理解」
東井義雄の教育思想と教育実践
東井義雄の教育思想と教育実践
林竹二の教育思想と実践
子どもの哲学序説
シュタイナー学校の教育内容と教育方法の一考察

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