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子どもの学習を問い直す 貸出可

楠見友輔／著 -- 東京大学出版会 -- ２０２２．１ -- 378.6

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
熊谷 貸閲公開 /378.6/ｺﾄ/ 103536918 一般和書 帯出可 在館中
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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
熊谷 1 0 1

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タイトル 子どもの学習を問い直す 
書名カナ コドモ　ノ　ガクシュウ　オ　トイナオス 
副書名 社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究
副書名カナ シャカイ　ブンカテキ　アプローチ　ニ　ヨル　チテキ　ショウガイ　トクベツ　シエン　ガッコウ　ノ　ジュギョウ　ケンキュウ
著者 楠見友輔 ／著  
著者カナ クスミ，ユウスケ
出版者 東京大学出版会
出版年 ２０２２．１
ページ数 ２６２ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般件名 知的障害児
NDC分類(9版) 378.6
ISBN 4-13-056236-3
特定資料種別 一般和書

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
知的障害のある子どものアカデミックな教育課程へのインクルージョン
知的障害教育の専門性を強調する立場
知的障害教育の根本的問題
個人主義から社会文化的アプローチへ
本書における授業研究の方法
知的障害のある子どもの学習の可能性
子どもの自然な差異は学習にどのように影響するか
授業の構造は子どもの学習にどのように影響するか
授業における子どもと環境と構造の動的変化
新しい時代の知的障害教育へ

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