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日本語プロフィシェンシー研究の広がり 貸出可

鎌田修／監修代表 -- ひつじ書房 -- ２０２２．１０ -- 810.7

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
久喜 貸閲公開 /810.7/ﾆﾎ/ 103593752 一般和書 帯出可 在館中
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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
久喜 1 0 1

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タイトル 日本語プロフィシェンシー研究の広がり 
書名カナ ニホンゴ　プロフィシェンシー　ケンキュウ　ノ　ヒロガリ 
著者 鎌田修 ／監修代表, 鎌田修 ／編, 由井紀久子 ／編, 池田隆介 ／編  
著者カナ カマダ，オサム,カマダ，オサム,ユイ，キクコ,イケダ，リュウスケ
出版者 ひつじ書房
出版年 ２０２２．１０
ページ数 ４６５ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 日本語教育（対外国人）
NDC分類(9版) 810.7
ISBN 4-8234-1137-4
特定資料種別 一般和書
内容注記 内容：プロフィシェンシー研究の広がり　鎌田修著．　視覚に障害のある日本語学習者の社会参加とプロフィシェンシー　北川幸子著．　コーダである私に映る日本の共生とプロフィシェンシー　中井好男著．　移民定住者とプロフィシェンシー　野山広著．　社会・コミュニティ参加とプロフィシェンシー　佐藤慎司著　嶋津百代著．　非流暢で自然な日本語：記述言語学の観点から　定延利之著．　非流暢で自然な日本語：コーパス言語学の観点から　丸山岳彦著．　非流暢で自然な日本語：会話分析の観点から　遠藤智子著．　非流暢で自然な日本語：言語障害の観点から　林良子著．　非流暢で自然な日本語：日本語教育の観点から　舩橋瑞貴著．　不満語りに見られる会話参与者の協働性　三井久美子著．　「聞き手」としての非母語話者の容認性判断　堤良一著　閻琳著．　初対面時の雑談でもちいられる終助詞「ネ」　立部文崇著．　雑談における日本語母語話者と中国語母語学習者のノダの使用状況　范一楠著．　説明タスク作文での接続詞使用　長谷川哲子著．　自然会話を素材とする共同構築型Ｗｅｂ教材ＮＣＲＢ　宇佐美まゆみ著．　ライティング評価の限界といいとこ取り　田中真理著．　教材開発から考える「書くプロフィシェンシー」の向上　白鳥文子著　塚田智冬著．　ライティング関連科目のシラバスの特徴　池田隆介著　山路奈保子著．　ライティングのプロフィシェンシーと主観性　由井紀久子著．　日本語オンラインコースの現状とその可能性　東健太郎著．　ＩＣＴとプロフィシェンシー　阪上彩子著．　マルチメディア型データベースと評価　西川寛之著．　オンラインツールを用いたＯＰＩ　伊藤亜紀著．　養成課程の学生は日本語教育現場から何を学んだのか　麻生迪子著　ほか９編

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
プロフィシェンシー研究の広がり 鎌田　修／著
視覚に障害のある日本語学習者の社会参加とプロフィシェンシー 北川　幸子／著
コーダである私に映る日本の共生とプロフィシェンシー 中井　好男／著
移民定住者とプロフィシェンシー 野山　広／著
社会・コミュニティ参加とプロフィシェンシー 佐藤　慎司／著
非流暢で自然な日本語：記述言語学の観点から 定延　利之／著
非流暢で自然な日本語：コーパス言語学の観点から 丸山　岳彦／著
非流暢で自然な日本語：会話分析の観点から 遠藤　智子／著
非流暢で自然な日本語：言語障害の観点から 林　良子／著
非流暢で自然な日本語：日本語教育の観点から 舩橋　瑞貴／著
不満語りに見られる会話参与者の協働性 三井　久美子／著
「聞き手」としての非母語話者の容認性判断 堤　良一／著
初対面時の雑談でもちいられる終助詞「ネ」 立部　文崇／著
雑談における日本語母語話者と中国語母語学習者のノダの使用状況 范　一楠／著
説明タスク作文での接続詞使用 長谷川　哲子／著
自然会話を素材とする共同構築型Ｗｅｂ教材ＮＣＲＢ 宇佐美　まゆみ／著
ライティング評価の限界といいとこ取り 田中　真理／著
教材開発から考える「書くプロフィシェンシー」の向上 白鳥　文子／著
ライティング関連科目のシラバスの特徴 池田　隆介／著
ライティングのプロフィシェンシーと主観性 由井　紀久子／著
日本語オンラインコースの現状とその可能性 東　健太郎／著
ＩＣＴとプロフィシェンシー 阪上　彩子／著
マルチメディア型データベースと評価 西川　寛之／著
オンラインツールを用いたＯＰＩ 伊藤　亜紀／著
養成課程の学生は日本語教育現場から何を学んだのか 麻生　迪子／著
教職課程学生と留学生の「ことば」を鍵とした協働と「共育」 和泉元　千春／著
やさしいにほんごとプロフィシェンシー 溝部　エリ子／著
ＯＰＩが可能にする教師の成長 嶋田　和子／著
ＳＬＡ研究におけるＬ２能力観の変容 岩﨑　典子／著
ＣＬＤ児の言語能力評価、再考 櫻井　千穂／著
言語教育実践としての多言語漫才の可能性 松田　真希子／著
Ｌ２使用者の行為主体性が促す言語社会化 奥野　由紀子／著
プロフィシェンシー再考の必要性 坂本　正／著
プロフィシェンシーの再考と今後の展望 伊東　祐郎／著

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