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教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか 貸出中

髙橋哲／編 -- 日本評論社 -- ２０２５．９ -- 374.37

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
熊谷 貸閲公開 /374.37/ｷﾖ/ 103765673 一般和書 帯出可 貸出中
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館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
熊谷 1 1 0

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タイトル 教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか 
書名カナ キョウイン　ノ　ハタラキカタ　カイカク　ワ　ナゼ　ススマナイ　ノカ 
副書名 教育・教員の特殊性をふまえた改革提言
副書名カナ キョウイク　キョウイン　ノ　トクシュセイ　オ　フマエタ　カイカク　テイゲン
著者 髙橋哲 ／編, 井本佳宏 ／〔ほか〕著  
著者カナ タカハシ，サトシ,イモト，ヨシヒロ
出版者 日本評論社
出版年 ２０２５．９
ページ数 ２８７ｐ
大きさ １９ｃｍ
一般件名 教員 , 労働時間
NDC分類(9版) 374.37
内容紹介 教師個人の能力や責任を問う以前に、教師をして、どうして「人間の尊さ」を打ち立てることができなくなっているのか。２０２５年給特法改正の不充分さを分析し、その背景にある構造的問題を明らかにするとともに、その「出口」を提示する。
ISBN 4-535-52873-X
特定資料種別 一般和書
内容注記 内容：なぜ「学校における働き方改革」は失敗するのか？　髙橋哲著．　なぜ教職の特殊性、専門性は無視されるのか？　北田佳子著．　なぜ教員数が増やされないのか？　山﨑洋介著．　なぜ教育にお金がまわらないのか？　宮澤孝子著．　なぜ現場の声が反映されないのか？　丸山和昭著．　なぜアメリカでは現場の声が反映されるのか？　髙橋哲著．　なぜ韓国の「働き方改革」は進んだか？　鄭修娟著．　なぜドイツの教員は早く帰宅できるのか？　井本佳宏著．　なぜイギリスの教員は授業に集中できるのか？　高橋望著．　教員の「職務の特殊性」にもとづく労働時間モデルへの提言　髙橋哲著

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